Comment les écoles libres vont neutraliser Robin des bois
PIERRE BOUILLON
mardi 10 mai 2011, 13:08
Si Robin des bois s’applique - et ce devrait sans doute être le cas malgré les déclarations de Milquet - les écoles secondaires libres ont imaginé un système pour le neutraliser. Tous les détails dans Le Soir
(Belga)
Le décret Robin des bois n’est pas mort. Dimanche, Joëlle Milquet a dit vouloir supprimer ce décret organisant des transferts de moyens des écoles favorisées vers les écoles en difficulté. La présidente du CDH fait valoir que la Communauté française dispose de marges budgétaires suffisantes pour que l’on puisse se passer de ce système. L’on savait le PS et Ecolo réticents – ils estiment qu’il y a d’autres revendications enseignantes plus urgentes à satisfaire (renforcer l’encadrement, lutte contre l’échec scolaire). Les syndicats ne disent pas autre chose – pour eux, supprimer Robin des bois « n’est pas une priorité. »
Si Robin des bois s’applique (et ce devrait sans doute être le cas, donc), les écoles secondaires libres ont imaginé un système pour le neutraliser. Il faut savoir qu’il existe un vieux mécanisme de solidarité agissant au sein de chacune des dix zones d’enseignement. Chaque école met 1 % de son personnel dans un pot commun et les moyens ainsi dégagés servent aux écoles dans le besoin, qui en font la demande. Le système imaginé par les écoles secondaires catholiques : les moyens allant dans un sens (des écoles favorisées vers les écoles dans le besoin) en vertu du décret Robin des bois reprendraient le chemin en sens inverse (des écoles dans le besoin vers les écoles favorisées) via ce vieux mécanisme de solidarité. Cette contre-mesure devrait au moins être appliquée dans la zone commune Bruxelles/Brabant wallon.
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[63]Ram-ses. Ca ne vous arrive jamais d'écrire sans réfléchir et de faire des erreurs? Non? Ben alors on doit venir de la même école où l'on apprend pas tout pcq moi, instinctivement, je dirais que l'on accorde le verbe avec le sujet. Donc sujet au pluriel = verbe au pluriel. C'est bien gentil de se moquer, encore faudrait-il ne pas faire pire... ;-))
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@Ram-ses. Entièrement d'accord avec vous: l'enseignement fondamental est le parent pauvre tant financièrement qu'humainement. Pour les prélèvements sur les subsides de fonctionnement, n'oublions pas que ceux-ci ont été revalorisés régulièrement depuis plusieurs années. Je n'ai jamais été "pour" le système "Robin des Bois" mais son impact est généralement plus faible que certains le croient./////@merentar. Entièrement d'accord avec vous aussi. Je répète depuis le début de cet article que les écoles du libre ont un système de solidarité depuis des années. Évidemment, comme d'habitude, certains ne retiennent que le titre, volontairement provocateur.
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[67] Blake M 18:43 Après plus de 40 années de vie professionnnelle en milieu scolaire (enseignant, directeur, PO) dans un cadre socio-culturel relativement favorisé, je puis vous asssurer qu'il n'y eut jamais ni un euro , ni une période de trop pour assurer la bonne marche de l'institution. Il est vrai qu'il s'agit de l'enseignement fondamental, l'enfant pauvre de la Communauté Française, qui a toujours vécu de rien et qui continue à le faire. Le peu que Robin de Bois prélèvera dans ces écoles dites "favorisées" sera ressenti douloureusement. Sauf à entasser 30 petits "favorisés" avec leur instit et à organiser quelques soirées choucroute supplémentaires !
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@Ram-ses. Initialement, le décret "encadrement différencié" devait être entièrement financé par la Communauté française à hauteur de 40 millions d'euros. La crise étant passée par là, la CF a jugé nécessaire de faire financer les 8 "derniers" millions par le système lui-même (sans y injecter 8 millions supplémentaires donc). L'objectif est bien de lutter contre l'échec scolaire.////Oui le système D+ a aidé les écoles (profs, élèves, direction, surveillants,...). C'est en tout cas ce que me disent les personnes concernées. Je n'ai cependant pas d'évaluation "Sans" "Avec" à vous proposer.
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[71] Nadou --- Si vous avez fréquenté un... bon athénée, vous devez savoir que "athénée" est du genre masculin. On écrit donc "de très BONS athénées" et non pas "de très bonnes athénées "ou encore moins " de très bonne athénée".( voir votre post 61) Tout comme on écrit athénée "royal" et non "royale". Voilà la raison de ma petite taquinerie envers quelqu'un qui se vante d'avoir fréquenté "UN BON ATHENEE" !