73 cas de signe de radicalisation dans les écoles francophones l'an dernier

Une école de Renaix, en Flandre orientale, s’est inquiétée de signes de «  radicalisation  » islamiste observés par des enseignants chez des enfants de classes maternelles, ressort-il d’un rapport interne à l’école relayé par Het Laatste Nieuws lundi.

► Des signes de radicalisation détectés chez les enfants d’une école maternelle en Flandre

Du côté de l’enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles, une équipe mobile existe depuis des années et se rend dans les écoles lorsque celles-ci ne savent comment résoudre une situation grave de violence, de harcèlement, etc. Depuis début janvier 2015, les missions de cette équipe ont été élargies à la radicalisation violente. Six agents de cette équipe ont été formés à ces questions. Le service intervient à la demande d’un chef d’établissement ou du gouvernement.

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5 interventions dans le fondamental

Sur l’année scolaire 2016-2017, cette équipe mobile a été sollicitée à 73 reprises par des établissements scolaires inquiets face à des éléments de radicalisation chez certains élèves et ce, sur un total de 2.149 dossiers, tous motifs confondus. Seules cinq interventions ont eu lieu dans le fondamental. Aucun cas n’a été relevé dans des classes de maternelle.

« On peut nous contacter pour des éléments semblables à ce qui est décrit dans ces classes de maternelle », explique Anne Hellemans, directrice générale adjointe de l’administration générale de l’enseignement. « Des propos déplacés d’élèves, des remarques, des jeunes qui se renferment, qui ne viennent plus à l’école, des débats qui tournent mal, des classes qui se polarisent, voire des craintes quant au départ prochain d’un élève pour la Syrie. Parfois, ce sont des parents qui interpellent l’établissement. »

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Lorsqu’un chef d’établissement fait appel à l’équipe mobile, deux agents se rendent sur place. Une « cellule non permanente d’évaluation et de prise en charge » est alors mise en place. L’objectif est principalement d’outiller l’équipe éducative de l’école à faire face à ce type de situations. Parfois, l’équipe mobile rencontre aussi les parents du jeune, mais c’est loin d’être systématique. La durée de l’intervention varie fortement en fonction des cas et des écoles. Dans une dizaine de cas sur les 73 dossiers ouverts, « les inquiétudes n’ont pas pu être levées », explique Anne Hellemans. L’aide à la jeunesse et/ou la police ont alors été impliquée(s).