L’effervescence règne dans l’enseignement supérieur, coronavirussé de multiples manières. En cette période d’examens, il n’y a pas que les étudiant∙e∙s et les enseignant∙e∙s qui sont sur le gril : les services administratifs déploient toute leur ingéniosité pour permettre des procédures d’évaluation respectant les règles sanitaires de base. Le plus souvent, la pratique traditionnelle du présentiel est abandonnée, pour adopter celle du distanciel.

Distanciel  ? Encore une innovation lexicale que met en lumière l’actuelle pandémie. Pourtant, comme le montre le blog « Parler français », le couple présentiel / distanciel n’est pas né du dernier coronavirus : il est attesté dès la fin des années 1990 dans le vocabulaire de la pédagogie. Il s’est progressivement substitué aux locutions en présence (de) et à distance qui régnaient jusqu’alors sans trop de concurrence. Ces deux mots sont venus enrichir la liste des dérivés (relativement) récents en -iel, comme existentiel...