Apprentissages: «Les retards du premier confinement n’ont pu être résorbés»
Pour Natacha Duroisin (UMons), il est désormais urgent de mettre des moyens supplémentaires pour résorber les retards d’apprentissage.
Psychopédagogue à l’UMons, Natacha Duroisin est à l’origine d’une enquête sur le vécu des enseignants en période de pandémie. Après trois années scolaires bouleversées, elle s’inquiète de l’accumulation des retards d’apprentissage.
Au lendemain du premier confinement, les pédagogues se montraient plutôt rassurants quant aux retards d’apprentissage. Qu’en est-il désormais ?
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