On peut mettre davantage l’accent sur l’adéquation entre le marché de l’emploi et l’enseignement supérieur, pour autant que ce dernier conserve son indépendance et préserve sa mission de vecteur de connaissances et d’analyse critique.
Une étude de l’OCDE est confirmée par l’avis des enseignants : la Belgique consacre trop de temps aux examens. Certaines écoles du secondaire ont choisi de miser uniquement sur le système de l’évaluation continue.
En pleine semaine blanche de session de décembre, les acteurs convergent: nous consacrons beaucoup de temps aux examens. La Belgique est bien au-dessus de la moyenne de l’OCDE. Les acteurs convergent, mais la force de la tradition est encore ancrée dans notre système scolaire.
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