d-20170202-GDPKZN 2019-11-01 20:19:15
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La pression de la rue ne faiblit pas depuis plus de quinze jours et les manifestants - ici, à Santiago - n’hésitent pas à braver les gaz lacrymogènes et les canons à eau pour faire entendre leurs revendications.
Au sein du Parlement fédéral, les représentants des communautés indigènes du Brésil ont rendu un hommage au défenseur de l’environnement tué brutalement vendredi. © D.R.
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Les problèmes d’approvisionnement en essence ont des répercussions visibles dans les rues de La Havane.
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Employés municipaux et volontaires se démènent sans relâche contre la marée noire - ici, sur une plage de l’Etat de Bahia.
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Adélaide Charlier, Anuna de Wever
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Des heurts, souvent violents, opposent les manifestants aux forces de l’ordre à chaque rassemblement - ici, devant le palais présidentiel de la Moneda, à Santiago.
Claudia Lopez brandit triomphalement le drapeau de la ville de Bogota, après son succès dans les urnes
: «
Le changement et l’égalité sont imparables
», a-t-elle lancé à ses partisans.
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Un client a une rentabilité de 0,11
% sur son épargne, 5,9
% de rendement pour nos actionnaires, cela me paraît déjà pas mal
!», estime Marc Lauwers, CEO.

    Marc Lauwers: «Argenta continuera à offrir des services non rentables»

La chronique
  • Ecoles: que faire du cours de morale?

    C’est un enjeu dérisoire au regard de la marche du monde, mais il est révélateur des ambiguïtés de la politique belge, et plus précisément francophone.

    En vertu de l’article 24 de la Constitution, qui prolonge sur ce point le Pacte scolaire, les écoles publiques doivent offrir le choix entre l’enseignement d’une des religions reconnues et celui de la morale non confessionnelle. La création d’un cours de philosophie et citoyenneté n’a pas modifié cet état de fait : elle a seulement réduit l’horaire consacré à ces cours à une heure par semaine au lieu de deux.

    Le cours de morale non confessionnelle reste donc organisé. Or il se trouve que, au 1er septembre 2021, ses enseignants devraient détenir un « certificat en didactique du cours de morale non confessionnelle » pour exercer leur fonction. Ce certificat doit donc être mis en place, mais cela suppose de répondre au préalable à une question difficile : à quoi sert encore le cours de morale, aujourd’hui ?

    Lorsque l’on a commencé à...

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  • Négociations fédérales: des acteurs qui tournent en rond dans une pièce sans portes ni fenêtres

    Le catch 22 est une situation paradoxale à laquelle un individu ne peut échapper en raison de règles ou de limitations contradictoires. Le terme a été inventé par Joseph Heller qui l’a utilisé dans son roman « 1961 Catch 22 », se référant à une règle de l’Air Force selon laquelle un pilote qui continue à mener des combats aériens sans demander d’être relevé est considéré comme fou, mais est jugé assez sain d’esprit pour continuer à voler dès lors qu’il fait cette requête. On pourrait aussi parler de solution kafkaïenne où...

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