Quelques chiffres

38 %

Les chercheurs classent les élèves en quatre catégories correspondant à la maîtrise de leurs acquis : niveaux bas, intermédiaire, élevé et avancé. En FWB, plus d’un tiers des élèves (38 %) « peuvent être considérés comme des lecteurs précaires » parce qu’ils n’atteignent pas le niveau bas (pour 27 % d’entre eux), voire sont en dessous de ce niveau (11 % d’entre eux). Au-delà de ces sous-performances, on constate qu’une majorité (39 %) des francophones de 4e primaire présente un niveau de compétence qualifié « d’intermédiaire » correspondant à une « capacité à traiter les informations essentiellement explicites d’un texte et à une maîtrise insuffisante des démarches de la lecture experte ».

68